
實用的老師寫人作文400字十篇
無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的老師寫人作文400字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們班有擔任各學科的老師,有嚴肅的數學老師,有冷靜的英語老師,有溫柔的語文老師,但是讓我印象最深的還是科學老師,他經常能讓我們班笑個不停,就讓我來說說這些“笑史”吧!
有一次,科學老師要給我們上“蠶的一生”,科學老師總在屏幕放出“惡心”的圖片,使我惡心至極,在離下課還有二十分鐘的時候,老師還放一個有關蠶的一生的十分鐘的微電影,看完后我們個個覺得惡心得受不了,這時老師還笑著說要跟我們玩個游戲,我的內心在想,他又要玩什么把戲?他帶著壞笑問我們說:“shi有四個讀音對吧!”我們不假思索地答道:沒錯!接著老師又說:“我要shī,我要shí,我要shì,還有一個讀音誰上來讀,趙國豪自告奮勇信心十足的:“這有什么難的,不就是我要shǐ嗎!老師一臉“驚訝”地說:你怎么能要呢?全班都大笑起來,趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。
還有一次,老師在認真講課,而趙國豪在玩水瓶,被老師發現,沒收了他的水瓶,可沒有想到的是,趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去,老師又拿了回來,他倆還“扛”上了,老師問我們:“你們為誰加油啊?”我們一致都說:“老師加油,我們支持你!”全班又一次哈哈大笑,這就是“笑史”二。
這就是我們幽默的科學老師,是不是特別的幽默啊!
時光如流水,轉眼間的功夫,我已經從一年級的小不點變成了五年級的大姐姐。
不知不覺中未發現了趙老師頭上多了幾根銀絲。趙笑雯老師是我們的英語老師,從四年級的時候接管我們班。原下我們班的英語成績一直不好,趙老師采取多種方法,讓我們提高學習英語的興趣。每個單元上完后,趙老師都要讓我們默寫一一遍單詞、課文,默不好的重默,直到全部默對為止。記得有一天下午,放學時,我無意中經過一班的教室,之間教室里空蕩蕩的,只剩下四個身影,趙老師正為三名男同學補習英語。。那耐心專注的神情,那隱約傳來的諄諄教誨的聲音……西洋的余輝透過窗戶,正照射在老師身上,好像給敬愛的趙老師鑲上一圈光彩奪目的光環,那么美麗!那么閃亮!
為了我們,趙老師任勞任怨,無私奉獻,每天到6點才下班,真是披著星星來,帶著月亮去。趙老師,如果我們是鮮艷的花朵,您就是一輪燦爛的太醫,給我們充分的陽光,讓我們茁壯成長;如果我們是黑板,您就是無私奉獻的粉筆,給我們增添絢麗的色彩;如果我們是粗糙的玉石,您就是技藝精湛的工藝師,把我們琢磨成精美的工藝品。趙老師,您不管風吹雨打,不管星期和節假,您為了我們犧牲了自己,我不會忘記。將來有那么一天,我把太陽高高升起,掛在您永遠滿足的笑容里。
謝謝您,趙老師。
邁著輕盈的步子走上講臺,將一臉的燦爛映進每個同學的眸子里,輕柔的眼神從臉上滑過,親切地呼喚著每一個名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進初中大門,給我印象最深的何老師。
剛進中學,您是我的生物老師,現在,您成了我們的語文老師,還是班主任。在相處的日子里,您那紅潤的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動的火苗,熱情奔放……
敬愛的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講臺演說了,我很緊張,慌亂中演講了關于“友誼”話題的內容,感覺很糟,沒想到您還夸獎了我。當時,一股熱流涌進我的心里;還有那次完成作業,您表揚我的字進步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學習更加有勁!
老師,您指著校園萬綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細致的講解著寫作技巧。微風輕拂起您額前的短發,朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。
老師,您放心吧,渠溪河畔回蕩著我們的誓言:拼搏向前!
我們班有一位活寶老師,她烏黑的秀發,和一雙總是帶笑的眼睛。她常常帶著一副黑框眼鏡,彎月似的眉毛,生氣時總一挑一挑的,厚厚的嘴唇卻說出諄諄話語,令人難忘。這位活寶老師就是一一一王老師。
王老師有些幽默卻和善,雖然王老師的樣貌并不是那種一眼驚艷的,但卻十分耐看,而且越看越好看。她那張臉上總掛著溫暖的笑容,暖到人的心里。她的嘴里時常冒出些俏皮話,讓我們開懷大笑。她會時常抽出一些時間讓我們看書,時常關心我們的學習情況,從不會罵我們,總是很溫柔的點醒我們,她認真批改我們的作業,我們只是稍微寫寫就過,這讓我們很慚愧呀!王老師待人和善,上課時如果有人開小差,老師就輕輕地走到那人的旁邊,用那雙飽含深情與關切的眼神看著他,那位同學不好意思低下了頭,小心翼翼的翻開書本,認真聽講。我們班的人都說有“王老師在的地方就有歡樂在,嘿嘿,上次的比賽真讓人難忘啊!“咔嚓咔嚓,瓜子不停啃的聲音傳來,像在彈奏一曲高山流水。吃完了,我們幸福的笑了。王老師是深切P中待我們嚴厲,嚴厲中又不失平和。每個人都是她的孩子,她有時的幽默與俏皮,更讓我們把她當作媽媽。雖然有些事處理不當,讓我們對她不滿,其實她只是把機會讓給最合適的人,這叫“人盡其才。只要細心可有心就可以爭取到機會的。
你只要細細的觀察我們的王老師,就會發現她的厲害之處!我愛我們班的活寶老師一一一王老師。
我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛,鼻子上面架著著一副近視鏡,鼻子下面有一張大小合適的嘴巴,一米六七的個子,站在講臺上顯得很是干練。平常看起來總是很嚴厲,一副不怒自威的樣子,其實很平易近人。
楊老師講課非常認真,講題每道都講得很仔細,讓我們每個人都能聽懂,如果有人聽不懂哪道題,她就再從頭講一遍,直到聽懂為止,還讓我們舉一反三,挑幾道類似的題讓我們做。
當我們有人的作業寫的錯題多或寫的不工整時,被她檢查出來,楊老師就顯得很嚴厲。她會拉下臉來要求那個同學下課去辦公室找她,在辦公室里嚴厲的批評那名同學,并讓他把作業工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩,將作業馬馬虎虎地寫完,也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業交了上去。正在下課休息的時候,突然有人說楊老師叫我去辦公室,我很奇怪老師叫我去干什么,突然想起昨天的作業,心情立即忐忑起來。我走進辦公室里,老師將我的作業遞給我讓我看一看,上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓,讓我將作業帶走重新寫了一遍,從那以后我寫作業再也沒馬虎過了。
楊老師對我們也非常關心的時候。有一次我肚子疼,身上直冒冷汗,她讓我喝了點熱水,又打電話讓媽媽來接我去看病,還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師,你喜歡她嗎?我們很喜歡她。
我們班的姓嚴師老,一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧,果真如此,好學生和壞學生在老師眼里都是一樣的,如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西,嚴老師就是這樣獎罰分明。
如果黑板就是浩淼的大海,那么,嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。
嚴老師您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識不的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……啊!嚴老師,我怎能把您遺忘!
嚴老師總是那么忙,有時背課,有時上課,有時批作業,時而‘‘沙沙’’行筆 ,時而沉眉思鎖。有
十年樹木,百年樹人。嚴老師,您在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!我不會忘記您的教會之恩,我忠心感謝您。
當我第一次走進校門時,那時我才6歲,一個教師也不認識。現在我已經9歲,我已經認識了很多老師,但我對賈老師的記憶非常深刻,雖然賈老師只教過我們2年,對她的認識并不深,但是我一直認為賈老師是個很棒的老師。
賈老師是一個有幽默感的老師,雖然,賈老師整天板著臉,把眉毛緊鎖著,沒準你會說:"這個老師很古板,而且愛罵人!"其實你錯了。賈老師很幽默,就那她的課來說吧。讀二年級的時候,我們學余數除法時,有一次她問:“25÷4=?”“等于7!”一個同學回答。“錯!”賈老師說。接著,她又編了個故事:“從前,有四只猴子去采梨,后來它們發現有25個梨子,把梨子分了之后,發現第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的'聲音戛然而止,講臺下面馬上發出了哄堂大笑。
賈老師很有毅力。有一次,因為我們聽的特別認真,賈老師由于太高興,竟忘記自己站在講臺上,一腳踩空,一下摔了一下來,摔骨折了,但她仍然堅持上完了這節課,后來,我去探望賈老師,我問她:賈老師您摔骨折了,為何不休息一下呢?“她卻說:“我不希望你們少上那節課,要不就要掉隊。”
賈老師很關心我。有一次,我在外面玩,上課了,賈老看見我大汗淋漓的樣子,幫我擦了汗,還說:“你出了一身汗,在再風扇,就很容易感冒的。”
如今,賈老師退休歸里2年了,現在我多么希望看到賈老師的身影啊!
我有一個滑稽的科學老師,他課上得有滋有味,還和我們做游戲,講笑話,我們都喜歡上他的課,他很有責任心。科學老師姓宮,今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛里常常發出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏,上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。
在上課的時候,如果有的問題同學們不懂,他就一遍一遍地重復講,直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛,他就會用他那洪亮的嗓子說:“別說話,話別說!”這樣同學們就不說了。有一次,同學們又說話了,老師又說:“別說話!”我們答道: “話別說!”老師又說:“聽老師的話!”我們又說:“老師聽話!”老師和我們一塊笑了起來。 有一次,有一個同學感冒了,肚子疼,又吐了。老師立馬帶她去了醫務室,又給她的家長打了電話。那個同學好了后,就買了一份禮物,把盒子裝飾了一下,上面寫著:宮老師,謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。
科學老師對我們很好,很關心我們,很愛護我們,也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師,我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識,帶給我們快樂。 我衷心地祝愿他:身體健康,天天快樂!
是誰,把雨露灑滿大地?是誰,把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風,吹拂這我們得心靈,使我們萌生對學習得熱愛之情;老師如夏雨,滋潤著我們得心田,帶我們遨游知識得海洋;老師如秋菊,如冬梅,打開我們得心聲,教我們如何要學會堅強!
我們有很多位令我們敬愛得老師,數學老師,語文老師,英語老師……我們心中最美得老師是語文老師。
我得語文老師,如秋天般得雨,溫柔而細膩,是一位如詩如畫得女子。她雖然不是我們第一個老師,但她得美已深深烙在我得心上。
是她,教我們學習古文古詩,在詩得天地間遨游。她不僅是我們得老師,還是我們得朋友,我們得親人。有快樂得事時,找她分享,她會開心得和你一起笑;有難過得事時,她也會幫你分擔,給你想辦法。在衣服破得時候,她是第一個拿來針線,一針針地縫好,如親人一般。
是她,傳承了我國得博大文化,教我們練好字,認真學文化。晚自習時,是學生最幸福得時候,有她得歌聲陪伴,有她瘦弱得身影陪伴,使用各種方法,賦予我們競爭力量,讓我們在快樂中學習,理解每一句話得含義,每一詞得用意。即使別得科不怎么樣也都由她帶了起來,提高了成績。
親愛得老師,我要增詩于你:
平凡世界,回首時,苦辣酸甜事;
瀟灑人生,會心處,之乎焉矣哉!
三只講臺,三寸舌三寸筆三千桃李,
十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。
親愛得老師,最美得是你!
有人說,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。有人說,老師是辛勤的園丁,給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船,帶我們去遨游知識的海洋。
在我的印象中,以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的,胖胖的,年齡已經非常老了。有一次,我考試沒考好,只考了七十多分,我滿臉不高興的走在回家的路上,溫老師看到了。她就鼓勵我說沒關系,一次沒考好沒關系,一個人的一生不可能沒有一點困難,也不可能事事順利。一個人,不經歷一點磨難,怎么會知道成功的喜悅。我想了一下,感覺老師說的對,臉上又恢復了笑容。時間飛逝,很快,我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨,怎么會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋,怎么會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難,怎么會面臨成功?一個人如果失敗了,而不敢去承認錯誤,這才是真正的失敗!我一定要認真學習,為祖國的建設出一份力!
四年級:喬振皓
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