七年級上冊教學(xué)計劃模板合集5篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的七年級上冊教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。

七年級上冊教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)生基本情況分析

本期擔(dān)任七年級(2)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班級本地生不多，大部分學(xué)生來自外縣外省，成績不理想，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。科學(xué)是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)加以正確引導(dǎo)，要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、思想品德方面

加強學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)注意個別輔導(dǎo)，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

2、知識技能方面

以落實教學(xué)大綱為重點，加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

課前預(yù)習(xí)，明確重、難點;

獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記;

定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。

三、本冊教材分析(教材的地位、作用)

教材安排的順序是科學(xué)入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)。考慮到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過難過深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。

科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。科學(xué)新教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的密度和效率。

針對學(xué)生的實際情況，合理安排，設(shè)計好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

針對學(xué)生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當(dāng)抽出時間進行知識點檢測反饋。

2、提優(yōu)補差措施

針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性;同時，課后適當(dāng)所出時間對他們加以輔導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施

定期進行知識點落實檢測，及時反饋學(xué)生掌握情況，并進行補漏工作。

進行章節(jié)知識的回顧，對所學(xué)知識進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生鞏固。

七年級上冊教學(xué)計劃 篇2

一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達法。

（二）交際用語（略）

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

6、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

10、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

11、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

12、加強聽力訓(xùn)練

13、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

五、教學(xué)計劃安排。

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周－第五周：Unit1—Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2—Unit3

第八周—第九周：Unit3—Unit4

第十周：ReviewUnit1—Unit5期中復(fù)習(xí)階段；Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試

第十一周－第十二周：Unit5—Unit6

第十三周—第十四周：Unit6—Unit7

每十五周—第十六周：Unit7—Unit8

第十七周—第十八周：Unit9

第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級上冊教學(xué)計劃 篇3

一．學(xué)生狀況分析：

初一年級9班及10班現(xiàn)有學(xué)生119名，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過比較級、最高級的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習(xí)性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；

本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自具體工作： 此文轉(zhuǎn)自

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。在實驗初級中學(xué)我還是一位新教師，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

七年級上冊教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

為落實海南省有效教學(xué)實驗推廣精神,積極構(gòu)建切合實際的“有效教學(xué)”模式，以新課程理念為指導(dǎo)，以提升教育質(zhì)量為核心，以推進教育質(zhì)量均衡為宗旨，以實現(xiàn)有效課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槟康模粩嗵岣哒n堂教學(xué)的有效性，建立起“以自主學(xué)習(xí)為核心”的有效教學(xué)新模式和新體系。

二、總體目標(biāo)

通過“有效教學(xué)”的實施，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育質(zhì)量，形成有效教學(xué)特色，初步實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，逐步構(gòu)建 “以自主學(xué)習(xí)為核心”的有效教學(xué)體系，探索深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式和途徑。

三、工作目標(biāo)

1、確定“有效教學(xué)”的模式。

本學(xué)期，我將以“兩學(xué)兩教一檢測”的模式進行教學(xué)，“兩學(xué)兩教一檢測”是指學(xué)生先預(yù)習(xí)（學(xué)），教師教學(xué)（教），學(xué)生合作學(xué)習(xí)學(xué)（學(xué)），教學(xué)點評、糾錯（教），最后再進行本課的口頭或筆頭檢測。

2、組建小組合作學(xué)習(xí)小組。

組建小組合作學(xué)習(xí)小組，通過小組“小先生”監(jiān)督，以達到有效預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在接受新課前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便能帶著疑問并以解決問題為目的走進課堂，達到學(xué)習(xí)效果。

3、把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基礎(chǔ)。

4、積極開展互動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學(xué)共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，討論、演示、操作、板書相統(tǒng)一。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動要堅持形式為教學(xué)服務(wù)，真正起到幫助學(xué)生理解與掌握知識和培養(yǎng)能力的目的。

5、重視提問討論。課堂提問和討論不僅可以吸引學(xué)生的注意力，也可以檢測教學(xué)的效果。提問必須做到難易結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，使學(xué)生請保留此標(biāo)記都有成就感。提問和討論的問題要精心設(shè)計，緊密聯(lián)系課堂的重點和難點，盡量具體化，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一。避免集體群答式提問，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，激發(fā)學(xué)生的'深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。

6、強化課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是保證和檢測學(xué)生知識獲取率的有效途徑。每節(jié)課學(xué)生即時訓(xùn)練時間不得少于10分鐘。練習(xí)可以采取口頭或書面形式。練習(xí)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重難點。教師要隨堂對練習(xí)答案作出評析。

7、關(guān)注情感評價。課堂中，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂評價要多用肯定、賞識性語言，不打擊、諷刺。

8、重視作業(yè)的布置與批改。作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)。做到“精講、精練、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”提高作業(yè)效益。

七年級上冊教學(xué)計劃 篇5

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因為本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，所進行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語，但絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞；

5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7．情態(tài)動詞的用法；8．日期和月份；

9、名詞所有格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

三、教學(xué)計劃安排：

Unit1第1—2周Topic1

第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2

第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1

第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2

第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4 第19—20周期末復(fù)習(xí)

四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此。針對我所教的班級，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

6、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

7、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。