《一面五星紅旗》聽課報告

隨著個人的文明素養不斷提升，越來越多的事務都會使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的《一面五星紅旗》聽課報告，希望對大家有所幫助。

5月8日聽了畢老師講的《一面五星紅旗》，這是一篇感人肺腑的課文，寫的是一位中國留學生在國外旅游遇到危險，在極度困難的情況下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬和幫助。畢老師立足于學生的發展，以語文素養的提高為出發點，以引領者、合作者的身份帶領學生走進文本，深入到文本的語言之中，真正讓學生感受語言，熟悉語言，理解語言，運用語言。縱觀整節課，亮點紛呈，精彩不斷，聽了畢老師的這節課感觸很深，有很多值得學習的地方。

一、突出“愛國情感”這一主題

如何讓三年級的孩子明白，五星紅旗所蘊含的沉甸甸的意義，對孩子們理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。上課伊始，畢老師讓學生欣賞天安門廣場升國旗的視頻，國旗是一個國家最鮮明的標志，代表著祖國的形象，顯示著民族的個性和尊嚴。

在這個環節，畢老師意在培養學生懂得要愛護國旗，珍惜國旗，培養學生的愛國主義情操。讓學生領悟五星紅旗是祖國的象征。為下文中國留學生拒換五星紅旗做鋪墊。在導入中，激發了同學們的愛國情感。

二、研讀重點詞句，感悟愛國情

指導學生體驗愛國情時，抓住重點語句如“我搖搖頭，吃力的穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去”相機引導學生理解“吃力、趔趔趄趄”，從中品出留學生身上沉甸甸的'愛國情義。

通過播放歌曲《紅旗飄飄》，課件再現了奧運冠軍身披國旗奔跑，楊利偉在太空展示五星紅旗，五星紅旗飄揚在奧運賽場，及國旗升起時的一些動人畫面等，使得愛國情感這樣一個虛幻空洞的詞更富于情感。孩子們也很好的走入了文本，感悟到了這份濃濃的愛國情。學生在感人的氛圍和愛的旋律中，深刻地領悟文章的主旨，真正受到“潤物細無聲”的教育。

三、品析文本，加深理解

本次教學，畢老師將教學重點放在了5到10自然段，畢老師采取讓學生讀讀議議的方式找出描寫國旗的句子，從而引出“我”對國旗的舍不得，對國家的愛。讓學生自由讀出“猶豫”的原因，接著出示“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗”一句，學生思考提出問題，通過自主學習的方式，提升學生的學習主動性。

最后課文的高潮呈現，在“我”極度饑餓，甚至出現生命危險的時候，老板提出用國旗換面包的要求時，“我”仍然拒絕了，在生與國旗間，“我”選擇了國旗，因為國旗是一個國家的象征，象征國家尊嚴的國旗是不能用來交易的，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理解了“我”這位中國留學生的行為，從而給了“我”更多的幫助。在這個過程中畢老師始終抓住“紅旗比我生命還重要”這一主線教學，一氣呵成。

總之，畢老師在執教中，語言精煉，抑揚頓挫，富有感染力，非常能激發學生的愛國激情，這堂課非常值得我們學習。