
優(yōu)秀高考作文12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀高考作文,歡迎大家分享。
優(yōu)秀高考作文1生命中無(wú)法忘懷之輕
天際的云朵,擁抱朝陽(yáng),燃得熱烈,灼著目光,靜下來(lái),你可以看見(jiàn)那火苗耀眼的光,感受超越塵囂的力量。
——題記
三毛說(shuō):“如果有來(lái)生,要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)。”當(dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí),有沒(méi)有靜下來(lái)想一想,忽略了什么,或是值不值得?我們往往努力做自己認(rèn)為重要的事,自己認(rèn)為值得的事,并為此揮霍大把的光陰,到最后,當(dāng)遇到下一件事時(shí),猶豫的我們才會(huì)清醒,奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音,或許才是靈魂的梵音,讓你看淡很多悲傷,給予你更從容的力量。
如果你斤斤計(jì)較于一時(shí)的得失,那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于懷于外在的成敗,那么你離內(nèi)心會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn);如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下,那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦,對(duì)酒當(dāng)歌,誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里?可是,執(zhí)著的追求過(guò)后,恐怕只剩凄美的喟嘆:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一講春水向東流!”在低頭盲目求索時(shí),怎不抬頭望一眼?望一眼遼闊的國(guó)土,天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕,究竟辛酸了多少人的眼淚!
“如果有來(lái)生,要做一只鳥(niǎo),飛越永恒,沒(méi)有迷途的苦惱。”我們都渴望有一顆忘憂草。希冀自己會(huì)更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上,遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景,可是我們?nèi)绱说母≡辏ツ睦锬芷车揭宦坊ㄩ_(kāi)?那穿枝拂葉的人們,有淚可落,而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏,所謂的疲憊,不過(guò)是我們太過(guò)執(zhí)念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事,而真正的輕盈,則被我們棄于腦后,被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮,世俗的快樂(lè)與幸福,在沙漏中,汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多,也無(wú)需牽強(qiáng),只要快樂(lè)、安寧、沒(méi)有悲傷就好;而這,不過(guò)是重新對(duì)話我們的生活而已,讓眼淚打碎荒蕪,濡濕遺忘的角落,去做我們本來(lái)“必修”的事情,重新參與生活。
雄渾陶醉的場(chǎng)景,光彩炫目的字眼,都不過(guò)是要被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。不必感嘆人生易逝,歲月難留,而應(yīng)增加時(shí)間的厚度,更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。高考滿分作文點(diǎn)評(píng):
優(yōu)秀高考作文2小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路,點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
相屬的板車(chē),彼伏的吆呵,一路的蔥蒜,噼噼叭叭的煎油聲,勾著所有途經(jīng)的味蕾,而女人的店也在其中。
女人是賣(mài)鍋貼的。煎到外酥里嫩,香氣四溢,擱到藍(lán)印花的小碟中,澆一層香醋,撒一圈蔥花,待到輕咬一口,卻是意料之外的香甜之感,隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。
在旁人眼里,女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太,可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛(ài)美,每次見(jiàn)她,總是抹了脂粉搽了口紅,似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑,笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫,不招不搖,溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí),她總是打扮得一絲不茍,有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息,沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧,女人是我同學(xué)的祖母,一經(jīng)詢問(wèn),方知鍋貼里藏著梔子和蘋(píng)果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶之女,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城,操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。
一時(shí)間,我心中充溢著難以言說(shuō)的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心,恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子,豈會(huì)敵不過(guò)時(shí)光的磋砣?當(dāng)歲月爬上她的鬢角,風(fēng)霜侵蝕她的容顏,她依然愛(ài)著美,愛(ài)著生活,像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩,如此,豈會(huì)老去?
時(shí)常去女人的小攤,站在一邊我不語(yǔ),女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎,溫婉地淺笑,不卑地招呼,沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下,女人美得如一幅古仕女圖。
我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷,不朽必是巍巍如高山之巔,仰不可攀。然而,看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣,我方有些體悟。有時(shí)候,心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過(guò)形貌。沒(méi)有人活在保鮮膜中,沒(méi)有人會(huì)永葆青春,但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛(ài)生活的人,時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛(ài)你幾分;而如此,何嘗不是另一種靜水流深的不朽?
想起女人,就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露梔子。或許葉子些許腐朽,但花瓣仍是一如既往地柔軟。
優(yōu)秀高考作文3“不讓道,就是不讓道”
老王這樣不斷的重復(fù)著這句話,望著他培育了三年的果樹(shù)。村里要為上學(xué)的孩子們修一條好路,而老王的幾棵果樹(shù)正好擋住去路,村里想讓老王把果樹(shù)移走,為孩子們讓道。人挪活,樹(shù)挪死,老王哪里肯。再加上為了栽種這些果樹(shù),他老伴的命都搭進(jìn)去了。
老王氣呼呼的回到家里,啥也不說(shuō)躺在了炕上。一躺下那些鮮綠綠的果樹(shù)再次鮮亮在他的眼前,正如他的剛剛上學(xué)的孫子,都是在他的照顧下慢慢長(zhǎng)大的。要是砍了果樹(shù)不等于要了他的老命嗎?老王的心再次激動(dòng)起來(lái)。
“不讓道,就是不讓道”他不斷的嘟囔著:“孩子腿腳好著呢,比我老頭子強(qiáng)多了,還要修路?”他似乎找到了越來(lái)越多的理由。
“爺爺,我們要修路了!”不知到什么時(shí)候,他的`孫子回來(lái)了,一進(jìn)院子就激動(dòng)的嚷起來(lái)。老王懶懶的起來(lái),說(shuō):“修路有啥好的?”
“當(dāng)然好了!”孫子依然十分激動(dòng),說(shuō),“那山路太難走了,我們班有不少人都摔倒過(guò)!”
“嗯??”老王有些不安,但是馬上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),“那是他們沒(méi)有我們孫兒有能耐,他們沒(méi)有我們孫兒走得穩(wěn)。”
“哪里呀,爺爺,我也摔倒過(guò)”孫子突然停住不說(shuō)了,他知道爺爺很心疼他,所以它一直沒(méi)有把摔倒的事情告訴爺爺。
老王聽(tīng)到果真急了。“怎么?你也摔倒過(guò)?”他撩起孫子的衣服,幾個(gè)傷疤便呈現(xiàn)在他的眼前,有的傷疤形狀很奇怪,不知道是那個(gè)魔鬼一樣的石頭給磕破的。有的傷疤還是剛剛形成。
老王看得心疼呀,他恨自己沒(méi)有照顧好孫子,恨自己的自私的認(rèn)為孩子的腿腳好著呢。他也終于明白了村干部為什么那么多次來(lái)找他,終于明白了孫子為什么會(huì)為修路這么興奮。
可是,讓道?還是不讓道?
他忘不了老伴臨終前對(duì)他的囑咐,舍不得和孩子一樣長(zhǎng)大的果樹(shù)呀。更不想孫子的未來(lái)的生活沒(méi)有了著落。老張沉默了,孫子也不說(shuō)話了。
“爺爺,爺爺”一群孩子嚷著進(jìn)來(lái)了,每個(gè)人都拿著一個(gè)鏟子。老王和孫子都沒(méi)有明白過(guò)來(lái)。其中一個(gè)孩子,說(shuō):“爺爺,您為我們讓出道,我們?yōu)槟N果樹(shù)。”其他的孩子也附和說(shuō)。
老王明白了,這時(shí)他又看到幾乎每個(gè)孩子身上都帶著傷。
讓道, ……此處隱藏4723個(gè)字……>
文章審題清楚,理論角度清晰,觀點(diǎn)鮮明,論證上引用論證和舉例論證相結(jié)合,事例典型新穎,事理通透,而且語(yǔ)言表達(dá)上簡(jiǎn)練生動(dòng),不蔓不枝,行文自然流暢,結(jié)尾“繞道而行并不是遇到困難就退縮”的思辨論述,展現(xiàn)了說(shuō)理的嚴(yán)密性和深刻性,值得借鑒。
優(yōu)秀高考作文10有這樣一則漫畫(huà):兩個(gè)孩子同時(shí)領(lǐng)回了考試成績(jī),一個(gè)得了滿分受到夸贊,另一個(gè)因沒(méi)有及格而受到批評(píng);可在第二次考試,原本的滿分學(xué)生退步受到責(zé)罵,不及格同學(xué)獲得進(jìn)步受到了表?yè)P(yáng)。
當(dāng)我們解讀這則材料,會(huì)發(fā)現(xiàn)不論是作者還是我們自己,都將成績(jī)與獎(jiǎng)懲聯(lián)系了起來(lái),可這樣的“以成績(jī)論英雄”真的是恰當(dāng)正確的態(tài)度嗎?我認(rèn)為這并不可取。
Uber的創(chuàng)始人特拉維斯給出過(guò)這樣一個(gè)“冠軍理論”:面對(duì)逆境,要把一切置之度外,無(wú)論如何都要取勝,這就是成為冠軍的意義,這樣的“冠軍思維”是一種鼓勵(lì)人們努力拼搏,執(zhí)著前進(jìn)的人生態(tài)度,不可否認(rèn),它在許多人身處困境低谷時(shí)給予了有效的指引,但在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,人人都會(huì)成為像第一個(gè)滿分學(xué)生一樣“冠軍”嗎?
我們身處一個(gè)充滿較量的時(shí)代,每個(gè)人都被督促著匆忙前進(jìn),仿佛只有不停地奔跑才得以實(shí)現(xiàn)超越,卻很少有人自問(wèn)一句“做冠軍真有那么重要嗎?”如果注定成王敗寇,未得冠軍者僅能成為敗者,那么慘敗的人生又有何意義,真正的成功是對(duì)自我的肯定和超越,應(yīng)是不斷自我完善的歷程,但絕非“惟成績(jī)是論”的當(dāng)代實(shí)用主義。
倫敦奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)回答過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——比賽的意義在于什么,給出的回答是:學(xué)會(huì)獲得成功,更學(xué)會(huì)體面有尊嚴(yán)地去失敗。我想,你我如競(jìng)爭(zhēng)賽跑般的人生意義也在于此。有價(jià)值的生命貴在勇于坦然面對(duì)成敗得失,用成績(jī)高低論成敗未免太過(guò)狹隘了,更不是不成功便無(wú)用。
我們的生命是不斷前進(jìn)上升的過(guò)程,這其中會(huì)有許多或大或小如意和不如意,可真正決定生命質(zhì)量的是我們以何種態(tài)度面對(duì)它,我們的社會(huì)用一種較為功利化的狀態(tài)影響了我們,也影響了學(xué)校、家長(zhǎng)的教育態(tài)度,我想我們更應(yīng)明確的是,學(xué)習(xí)并非只是為了讓我們披荊斬棘地去殺出一條血路,而最后卻在頭破血流中除了分?jǐn)?shù)和成績(jī)一無(wú)所獲,無(wú)從尋找自己的價(jià)值亦或低估了自身的力量。
學(xué)習(xí)的意義在于思想、智慧和修養(yǎng),它決不是一紙分?jǐn)?shù)可評(píng)判的,我們應(yīng)理性看待,擁有“畢竟東流水”這般向高遠(yuǎn)未來(lái)眺望的氣魄,不拘泥于自我,不汲汲于眼前,告別“惟成績(jī)是論”的“實(shí)用主義”和“以分?jǐn)?shù)論英雄”的誤區(qū),才是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值之道。
優(yōu)秀高考作文11叔本華說(shuō)過(guò):“從青年人的角度看,生活是一曲歡快的協(xié)奏曲;從老年人的角度看,生活是一汪寂靜的死水。”角度不同,心態(tài)不同,我們所得到的也不同。
窗子是一個(gè)畫(huà)框,從窗子望出去,就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà),這圖畫(huà)是虛幻的現(xiàn)實(shí)。內(nèi)心云白山青的人在喧鬧中看到的也是寂寞的美好,內(nèi)心烏云密布的人在文雅中看到的卻是低俗的趣味。要從畫(huà)框中望這個(gè)世界,首先收拾好自己的心態(tài),用冷酷的哲思與美好的遐想,還現(xiàn)實(shí)這幅畫(huà)本來(lái)的美好。
近代著名學(xué)者金岳霖先生,一生鐘情于林徽因,但他的愛(ài)坦蕩蕩,朋友與當(dāng)事人都知道,他不學(xué)心碎浪子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),也不學(xué)鄉(xiāng)里霸王強(qiáng)拆鴛鴦,而是在林徽因身旁默默守望,這一守便是一生。旁人可能看到的是金岳霖一生的孤單寂寞,是林徽因的不識(shí)才子,其實(shí)從金岳霖的眼中去望,沒(méi)有比這更加美好的了,他抵住了誘惑穩(wěn)穩(wěn)站在屬于自己的角落,這才讓美得以持久。守住自己的本心,你從窗子里望見(jiàn)的圖畫(huà),一定被涂上了最美麗的色彩。
去望這個(gè)現(xiàn)實(shí),這是生活的本質(zhì),你我都去望,生活這幅畫(huà)面卻截然不同,你我望孤單,望見(jiàn)的是滿目的黑色,而村上春樹(shù)望孤獨(dú),它只是我們身邊的朋友。也許村上春樹(shù)洞悉了人生,他并不將孤獨(dú)視作洪水猛獸,而是用一種玩味的筆調(diào)給我們望見(jiàn)的黑色涂上了美麗的顏色。村上春樹(shù)的眼中,生活不可變,只有心態(tài)可變。圖畫(huà)不可變,只有看畫(huà)人的心情可變。那何不調(diào)整自己的心態(tài),走出人生最為瑰麗的舞步呢?
在這個(gè)萬(wàn)般千態(tài)的浮世繪中,在錯(cuò)亂復(fù)雜的名利場(chǎng)里,我們?nèi)菀自跓o(wú)端狂熱中迷失方向,在無(wú)畏競(jìng)爭(zhēng)中迷失自己,其實(shí)人生如夢(mèng),年華似雪,夢(mèng)醒了雪停了我們將一無(wú)所有。我們看到的窗子外的圖畫(huà),不是眼中所見(jiàn)而是心中所感悟的,只有守住我們的本心。用澄澈的心去看現(xiàn)實(shí)的畫(huà)卷,才能感悟生活的美好色彩,看破這釋厄夢(mèng)境,走出這無(wú)涯雪場(chǎng),回到正確的道路上。
任世事無(wú)端變幻,我心中自有云白山青。守住內(nèi)心,弘一法師方能發(fā)出“華枝春滿,天心月圓”的感悟;三毛才能在丈夫死后仍擁?yè)尲拍2烁T有言:“世人動(dòng)曰‘塵世苦海’,殊不知世間花迎鳥(niǎo)笑,世亦不塵,海亦不苦,彼自苦其心爾。”讓我們用積極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),用心靈的畫(huà)筆遮住現(xiàn)實(shí)中不完美的畫(huà)面。
我心自有“云白山青”。
優(yōu)秀高考作文12在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下,時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上,“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng),年復(fù)一年,它又在告訴人們些什么呢?這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡,我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽,也許你也不能——但我想起來(lái)了,那年大師正在書(shū)齋中打坐,有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的,也許有十幾年不見(jiàn)面了,當(dāng)滿山門(mén)的弟子都期待一次親情上演時(shí),大師卻執(zhí)意下令把她趕走,這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已,只有大師自己清楚,只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。
人生的境界是自己的意識(shí)組成,浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn),太多的外人期望,眾目已待,太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命,造成了自己理想世界的空白,這樣的空白太寬太大,如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋,使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫,在夜闌時(shí)分清醒地想象,什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想,如今它們?cè)谀闵哪膫€(gè)角落?
同樣存在著人的空間里,我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客,仿佛除了寫(xiě)作與習(xí)畫(huà),其他的事顧及很少。李賀說(shuō):“我生二十不得志,一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人,心旌已經(jīng)襤褸,像他這樣的年齡,正是旁人急于升官進(jìn)仕,正是他人期望宦達(dá)的年代,而他卻不顧暇這些,當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn),凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí),惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫,可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕,這事實(shí)上已成為一種傾向,像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷(xiāo)聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí),內(nèi)心澄澈如水,如入無(wú)礙之境,司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人,蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行,貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子,但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí),凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心,強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾,在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑,不論世殊事異,他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏,從未放棄,“艱難困苦,玉汝于成”,他們?cè)谒似谕你U撝凶呦蜉x煌。
有人用一生的光陰,尋求他人期望的成功人生,商業(yè)家勞心勞神,政治家殫精竭慮,只有有心人才會(huì)追源溯流,從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群,最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣,將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng),最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
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